很多時(shí)候我們都認(rèn)為自己愛(ài)我們的孩子，然而我們的愛(ài)往往都是有條件的。看到孩子成績(jī)好、有好的表現(xiàn)，我就開(kāi)心，我就愛(ài)他。但是，看到他表現(xiàn)不好，或者成績(jī)沒(méi)達(dá)標(biāo)的時(shí)候，我們內(nèi)心是憤怒、煩躁的。
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當(dāng)我們內(nèi)心憤怒、煩躁的時(shí)候，我們其實(shí)是無(wú)法給出愛(ài)的。因?yàn)閻?ài)是包容，是接納的。所以，真正的愛(ài)是要來(lái)自于我們完整地接納孩子的各個(gè)部分，包括他所謂的“好”和“不好”。回想當(dāng)我們做得不好的時(shí)候，我們是不是也希望有人接納、了解、理解我們？
也許有很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，我愛(ài)他了，那他成績(jī)不好，他以后人生不就會(huì)很糟糕嗎？那怎么辦？
其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人真正感受到被愛(ài)、被接納的時(shí)候，他自我完善的力量是非常強(qiáng)大的。他會(huì)一直在人生當(dāng)中去自我完善，這個(gè)完善是基于愛(ài)，而不是基于自己的不好。
母子與夏老師合影
但如果一個(gè)人在小時(shí)候總是接收到一些信息覺(jué)得自己不夠好，他在未來(lái)的人生當(dāng)中會(huì)一直覺(jué)得自己不好，一直在不斷地嫌棄不好的自己，想去改，但是這種改變是來(lái)自痛苦的。
所以真正的教育，是要讓孩子愛(ài)自己，在人生當(dāng)中能夠自我照顧，活出自己。而不是因?yàn)樾r(shí)候不斷地催促孩子讀書(shū)，給孩子灌輸他不夠好的心理、信念，這將得不償失。（作者：鄭瑞虹）
