還未來(lái)學(xué)習(xí)之前，我已上網(wǎng)查過(guò)有關(guān)什么是催眠，也了解催眠師可以通過(guò)語(yǔ)言將被催眠者引導(dǎo)他潛意識(shí)開(kāi)發(fā)的狀態(tài)下，將可以幫助被催眠者達(dá)成改變觀念植于他的潛意識(shí)，以達(dá)到催眠者改變行為習(xí)慣，解決心理問(wèn)題的方面。但是，我自覺(jué)或不自覺(jué)地將關(guān)注點(diǎn)放在了如何開(kāi)發(fā)潛意識(shí)，如此，反而忽略了催眠的真正目的及和積極的意義。
在本次學(xué)習(xí)中，可秋東老師手把手的教我們催眠之術(shù)，但更為重要的是在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可老師對(duì)做人“德”的示范。
在今后的工作中，與其注重教書(shū)，更注重于育人。
對(duì)工作坊導(dǎo)師的評(píng)價(jià)：老師授課妙趣橫生，深入淺出，對(duì)催眠有極高，最令人感動(dòng)的是老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中貫穿著“德”的理念，在教學(xué)的過(guò)程中，除教我們技術(shù)，最重要的是教技術(shù)過(guò)程中也教了我們做人的道理，能跟可老師是我的福份。
