3月31日上午9:30-11:30，沈陽(yáng)蘇家屯爸媽在線中心開(kāi)展了《非暴力溝通》第九次線上線下同步讀書(shū)會(huì)，本次讀書(shū)會(huì)由中心心靈導(dǎo)師王挺帶領(lǐng)，線上線下共7人參加，和平中心主任李晶老師、渾南中心副主任姚睿老師在線上參加了讀書(shū)會(huì)。
讀書(shū)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
讀書(shū)會(huì)開(kāi)始前，王挺老師以一種別開(kāi)生面的熱身活動(dòng)引領(lǐng)大家進(jìn)入了一種全新的探索之旅。她巧妙地引導(dǎo)參與者們通過(guò)盲抽oh卡牌的方式，深入挖掘和揭示了自己在人際關(guān)系與溝通中的內(nèi)在狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，大家相互分享了自己所抽到的卡牌內(nèi)容及其帶來(lái)的啟示，這種富有創(chuàng)意的卡牌體驗(yàn)不僅增進(jìn)了彼此間的了解，也為接下來(lái)的讀書(shū)會(huì)營(yíng)造了一種輕松愉悅的氛圍。
盲抽卡牌
本次讀書(shū)開(kāi)始了第六章“請(qǐng)求幫助”的閱讀，由王挺老師主要領(lǐng)讀，周老師和黃老師做了角色扮演閱讀。在這場(chǎng)沉浸式的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家積極討論，深刻反思日常生活中關(guān)于請(qǐng)求的種種誤區(qū)與困境：一是我們?cè)谏钪校簧朴诤陀H近的人提出請(qǐng)求，通常覺(jué)得親人是應(yīng)該的，所以習(xí)慣用命令的方式讓對(duì)方滿足需求；二是當(dāng)自己也不了解自己的需求時(shí)，對(duì)方會(huì)更加困惑我們到底要什么，而且這樣的請(qǐng)求還容易引起別人的反感；三是不敢提出請(qǐng)求，有時(shí)是因?yàn)椴缓靡馑迹袝r(shí)是因?yàn)樽约河辛讼拗菩缘男拍睿赫J(rèn)為提出請(qǐng)求對(duì)方也做不到，這些都源于自己的不配得感；四是希望自己不用提出請(qǐng)求，對(duì)方也能覺(jué)察到自己的心意，但這種模式會(huì)導(dǎo)致自己的愿望很難實(shí)現(xiàn)。
王挺老師領(lǐng)讀
針對(duì)上述問(wèn)題，諸位老師各抒己見(jiàn)，給出了富有洞見(jiàn)的建議。姚老師強(qiáng)調(diào)，提出請(qǐng)求應(yīng)秉持正向、具體的原則，清晰傳達(dá)所需。李老師則鼓勵(lì)大家拋開(kāi)對(duì)他人心態(tài)的過(guò)度揣摩，首要之舉便是勇敢表達(dá)，繼而確保請(qǐng)求內(nèi)容具體且合理。周老師以個(gè)人感悟?yàn)槔寡詮倪^(guò)去的需求混沌到如今的認(rèn)識(shí)覺(jué)醒，深知自我需求的正當(dāng)性與應(yīng)得的尊重。焦老師提醒眾人，表述請(qǐng)求時(shí)宜簡(jiǎn)潔明晰，避免情緒與事實(shí)交織，造成理解困擾。最后，高主任深情總結(jié)，稱今日的交流如同一面明鏡，映照出各自內(nèi)心的真實(shí)面貌，令她獲益匪淺，她承諾未來(lái)將勤加實(shí)踐所學(xué)。
線上同步讀書(shū)會(huì)
讀書(shū)是更清醒地看自己、看世界，是為了自己有更多的選擇，是為了能更好地適應(yīng)、應(yīng)對(duì)生活。在此，蘇家屯爸媽在線中心讀書(shū)會(huì)誠(chéng)摯邀請(qǐng)更多志同道合的朋友攜手共進(jìn)，一同在書(shū)香墨海中擷取心靈成長(zhǎng)的養(yǎng)分，共赴認(rèn)知與情感的升華之旅。
學(xué)習(xí)感悟
沈陽(yáng)蘇家屯區(qū)爸媽在線中心
2024年3月31日
