3月24日，內(nèi)蒙古爸媽在線中心成功為內(nèi)蒙古愛達(dá)文化教育公司的250多名幼兒教師舉辦了一場別開生面的心理健康線上培訓(xùn)。本次培訓(xùn)通過釘釘直播間進(jìn)行，旨在提升教師們對幼兒心理健康教育的理解和應(yīng)對能力，以更好地滿足孩子們的成長需求。 作為培訓(xùn)的主講嘉賓，內(nèi)蒙古爸媽在線中心主任段洪艷老師以“看見孩子 讀懂孩子”為主題，為參訓(xùn)教師們帶來了一堂內(nèi)容豐富、深入淺出的心理健康教育課。段老師從培養(yǎng)孩子的五大目標(biāo)出發(fā)，詳細(xì)闡述了如何圖解孩子的內(nèi)在心理、看見孩子行為背后的故事，并深入探索了孩子內(nèi)心的冰山系統(tǒng)，幫助教師們理解并學(xué)習(xí)愛的智慧。 在課程中，段老師強(qiáng)調(diào)了真正看見和讀懂孩子對于建立師生心靈連接的重要性。她通過豐富的案例，深入剖析了孩子的內(nèi)在世界和行為背后的情感傳遞，并呼吁教師們要更加重視孩子的完整情感和精神世界，努力走進(jìn)他們的生命世界。同時(shí)，她還強(qiáng)調(diào)了孩子、家庭、老師三者之間的相互促進(jìn)和相輔相成的關(guān)系，并提出了在培養(yǎng)孩子過程中應(yīng)樹立的五大目標(biāo)。 段老師還運(yùn)用冰山理論，對教育教學(xué)活動中孩子們的具體行為進(jìn)行了深入分析。她指出，孩子們的行為背后往往隱藏著深層的心理意圖和感受，他們對安全、愛和接納的渴望是成長過程中的重要動力。因此，教師們需要通過觀察孩子的行為，深入了解他們的內(nèi)在感受、情緒和思想，并運(yùn)用一致性的方式引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)處理負(fù)面情緒，保持積極情緒。 此外，段老師還詳細(xì)講解了五種兒童愛之語，并強(qiáng)調(diào)了眼神與表情在師生互動中的重要作用。她指出，通過眼神的傳遞和情感性的表達(dá)，教師可以與孩子建立緊密的連接，傳遞積極的能量和愛。同時(shí)，教師們還可以通過身體接觸、肯定的言辭、精心的時(shí)刻和接受禮物等方式與孩子建立連接，讓孩子在愛的氛圍中健康成長。 盡管是線上培訓(xùn)，但教師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，積極參與互動，反饋效果良好。他們紛紛表示，通過此次培訓(xùn)，不僅學(xué)到了更多關(guān)于幼兒心理健康教育的知識和技能，還深刻認(rèn)識到了自己在孩子成長過程中的重要性和責(zé)任。教師們紛紛表示，將把學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力讓自己和孩子們都得到健康成長。 內(nèi)蒙古爸媽在線中心將繼續(xù)致力于幼兒心理健康教育的推廣和普及，為更多的教師提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)和服務(wù)，從而進(jìn)一步提升社會對幼兒心理健康問題的關(guān)注和重視，為孩子們的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。
